כוס מים מהברז. זה נראה כמו הדבר הכי פשוט בעולם.
אבל לפי רשות המים, כפי שדווח ב-Times of Israel, מתקני ההתפלה בישראל מספקים כ-70% עד 80% ממי השתייה שלנו. רוב המים שהילדים שותים היו פעם מי ים.
עובדה אחת כזו פותחת שיחה שלמה. השאלה היא מה עושים איתה.
מתי יום המים, ומה הבעיה איתו השנה
יום המים העולמי מצוין מדי שנה ב-22 במרץ, ועוסק, לפי המרחב הפדגוגי, בעיקר בחשיבות החיסכון במים. האו"ם קבע אותו ב-1992, ובכל שנה יש לו נושא אחר.
בתשפ"ז הוא חל ביום שני, 22 במרץ 2027. יום לפני חופשת פורים.
וזו הבעיה. יום לפני פורים הראש של כולם בתחפושות. יום המים, שגם ככה נראה ברוב בתי הספר כמו כרזה על הקיר ו"סגרו את הברז", ייעלם לגמרי.
יש שתי דרכים להתמודד: להזיז אותו לשבוע שלפני (15 עד 18 במרץ), או לחבר אותו למסע סביבתי שלם אחרי פסח, יחד עם יום כדור הארץ ויום ה-DNA. על האפשרות השנייה כתבנו במים, כדור הארץ ו-DNA: רצף אחד. כאן נתמקד ביום המים עצמו.
למה "סגרו את הברז" לא מלמד כלום
כי זו הוראה, לא תובנה.
ילד שמצווים עליו לחסוך במים חוסך כשמסתכלים עליו. ילד שמדד בעצמו כמה מים יוצאים מברז פתוח בדקה, חישב כמה זה בשבוע, והשווה לכמות שמשפחה שותה, מבין משהו. וילד שגילה שהמים בכוס שלו היו פעם בים התיכון שואל שאלות שאף כרזה לא שואלת.
יום המים הוא יום חקר. ככה צריך לבנות אותו.
יום מים לפי שכבות
כיתות א' עד ב': המסע של טיפה. מהים, לענן, לגשם, לכנרת, לברז. סיפור עם תחנות בחצר, בכל תחנה משימה קטנה. ניסוי אחד: כמה כוסות אפשר למלא מברז פתוח בדקה. סופרים ביחד.
כיתות ג' עד ד': מעבדת המים. תחנות: מסננים מים עכורים עם חול, חצץ ופחם; בודקים מה מתמוסס ומה לא; מודדים כמה מים "מתבזבזים" בשטיפת ידיים ארוכה מול קצרה. כל תחנה שהושלמה שווה נקודות, וחידון קצר בסוף היום סוגר את הניקוד.
כיתות ה' עד ו': מאיפה המים שלנו. חקר קצר: מה זה התפלה, איך זה עובד, מה היתרונות ומה המחיר (אנרגיה). התוצר: הצעה אחת לבית הספר לחיסכון במים, עם מספרים. הצעה שההנהלה מתחייבת לקרוא.
לכל בית הספר: מד המים. כמה מים בית הספר צורך ביום? מישהו יודע? מבקשים את הנתון, תולים אותו בכניסה, ובודקים שוב חודש אחרי יום המים.
לוח זמנים אחורה
- תחילת פברואר: החלטה. באיזה שבוע (לפני פורים או אחרי פסח), ומי אחראי.
- סוף פברואר: הכנת התחנות והניסויים. פנייה למשרד לקבלת נתון צריכת המים של בית הספר.
- שבוע לפני: הדרכת צוות קצרה, הכרזה לתלמידים.
- היום עצמו: פתיחה עם העובדה על ההתפלה. תחנות, ניסויים, חידון. סיום עם ההצעה של הגדולים.
חומרים חינמיים
- יום המים העולמי במרחב הפדגוגי, עם חומרים לפי תחומי דעת
- לוח השנה הירוק של משרד החינוך
- עמוד יום המים של האו"ם, עם נושא השנה
מה עושים כבר השבוע
- מחליטים: יום המים נשאר ב-22 במרץ, זז לשבוע שלפני, או מצטרף למסע אחרי פסח.
- בוחרים ניסוי אחד לכל שכבה. ניסוי, לא דף עבודה.
- מבקשים את נתון צריכת המים של בית הספר. זה לוקח זמן.
- מחליטים איך צוברים נקודות, ואיפה רואים אותן.
בדיוק בשביל ימים כאלה בנינו את NickChallenge: יום או שבוע בנושא מים וקיימות, עם מפת שלבים, חידונים, ניקוד כיתתי ואירוע סיום. ואם מחברים אותו למסע סביבתי שלם, הכול נשאר באותה פלטפורמה.
רוב המים בכוס של הילדים היו פעם בים. מה הם יגלו על זה השנה?
